教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)使用紅筆容易引起學(xué)生的（）

• A、隨意后注意
• B、注意穩(wěn)定性
• C、有意注意
• D、無(wú)意注意

論述接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)在教育目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及組織形式等方面各自的特點(diǎn)。

我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，課程管理方面的改革目標(biāo)是進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程的統(tǒng)一管理。