辨析題：

在我國，不同層次、不同類別的學校具有不同的教育目的。

“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）

• A、功能性
• B、穩(wěn)定性
• C、整體性
• D、獨特性

中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

• A、王國維
• B、蔡元培
• C、楊賢江
• D、陶行知