1.在德育過程中，對學(xué)生進行知、情、意、行的培養(yǎng)提高的順序，正確的是( )

　　A. 以知為開端，知、情、意、行依次進行

　　B. 以情為開端，情、知、意、行依次進行

　　C. 以意為開端，意、知、情、行依次進行

　　D. 看具體情況，可有多端性

　　正確答案是 D

　　道德的知情意行有多種開端，視情況而定。

　　2.針對“教學(xué)相長”的觀點，說法正確的是( )

　　A. 最早出現(xiàn)《論語》

　　B. 指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位

　　C. 是我國新型的師生關(guān)系的特點之一

　　D. 說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素

　　正確答案是 C

　　“教學(xué)相長”最早出自于《禮記·學(xué)記》，意思是教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高，是我國新型的師生關(guān)系的特點之一。

　　3.某小學(xué)三年級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復(fù)習(xí)“躍進”“斗志昂揚”等詞語。“”躍進“的“躍”字的右面一半是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字的下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用的是( )的教學(xué)原則。

　　A. 啟發(fā)性

　　B. 系統(tǒng)性

　　C. 鞏固性

　　D. 量力性

　　正確答案是 B

　　系統(tǒng)性原則又稱循序漸進原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。要求教師深入領(lǐng)會教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生的認識特點和本班學(xué)生的情況，充分發(fā)揮自己的智慧與創(chuàng)造力，編寫一個講授提綱，以指導(dǎo)教學(xué)的具體進程。提綱的運用可以靈活掌握，或邊板書邊講解，或邊進行教學(xué)活動邊概括，或者兩者結(jié)合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。

　　4.列體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的是( )

　　A. 溫故而知新

　　B. 不陵節(jié)而施

　　C. 不憤不啟，不悱不發(fā)

　　D. 學(xué)而時習(xí)之

　　正確答案是 B

　　AD體現(xiàn)了鞏固性原則，C體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

　　5.在人的全面發(fā)展教育中，德育起著_作用()

　　A. 導(dǎo)向和動力

　　B. 關(guān)鍵

　　C. 基礎(chǔ)

　　D. 物質(zhì)基礎(chǔ)

　　正確答案是 A

　　在人的全面發(fā)展教育中，德育起著導(dǎo)向和動力作用。

　　6.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

　　A. 順序性

　　B. 不平衡性

　　C. 階段性

　　D. 個別差異性

　　正確答案是 B

　　不平衡性是指心理的發(fā)展可以因進行的速度、到達的時間和最終達到的水平而表現(xiàn)出 多樣化的發(fā)展模式。一方面，表現(xiàn)為個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度上、發(fā)展的起訖時間與到達成熟時期上的不同進程;另一方面，也表現(xiàn)為同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率。新生兒和青春期體現(xiàn)了個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同進程。

　　7.北京某小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了( )

　　A. 循序漸進原則

　　B. 啟發(fā)性原則

　　C. 直觀性原則

　　D. 理論聯(lián)系實際原則

　　正確答案是 D

　　考察對理論聯(lián)系實際原則的理解。

　　8.觀察精確性上有明顯提高的階段是小學(xué) ( )

　　A. 二年級

　　B. 三年級

　　C. 四年級

　　D. 五年級

　　正確答案是 B

　　低年級小學(xué)生觀察事物極不細心、全面，常常籠統(tǒng)、模糊，只能說出客體的個別部分或顏色等個別屬性。三年級學(xué)生觀察的精確性明顯提高，五年級學(xué)生只是略優(yōu)于三年級學(xué)生。

　　9.強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是( )

　　A. 形式訓(xùn)練說

　　B. 共同要素說

　　C. 經(jīng)驗類化說

　　D. 關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　正確答案是 C

　　A形式訓(xùn)練說，強調(diào)訓(xùn)練;B共同要素說，強調(diào)事物的相同要素，D關(guān)系轉(zhuǎn)換說，強調(diào)對于情境當(dāng)中關(guān)系的理解。

　　10.有的學(xué)生平時易受暗示，屈從于權(quán)威、按照他人的意見辦事、不善于適應(yīng)緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于( )

　　A. 場依存型占優(yōu)勢

　　B. 場獨立型占優(yōu)勢

　　C. 情感型

　　D. 內(nèi)傾型

　　正確答案是 A

　　考察認知風(fēng)格，分為場依存和場獨立。場依存是人去亦云，易受外界影響。場獨立不易受外界影響。

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