一、選擇題

1.中國歷史上最早提出"教學相長"的著作是( )

A.《大學》 B.《中庸》 　　C.《學記》 D.《春秋》

2.實用主義教育流派的代表人物是( )

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 　C.裴斯泰洛齊 D.杜威

3.教育心理起源論認為教育起源于( )

A.生產勞動 B.模仿 　C.語言 D.動物本能

4.普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )

A.深化課堂教學　　B.培養(yǎng)競賽人才

C.因材施教，發(fā)展青少年個性特長　　D.充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力

5.西漢初期實行的"罷黜百家，獨尊儒術"的文教政策體現了教育的( )

A.永恒性 B.歷史性 　　C.相對獨立性 D.繼承性

6.1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構( )

A.大力加強普通高中教育　　 B.大力發(fā)展職業(yè)技術教育

C.實現中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接　　D.進一步加強中等專業(yè)教育

7.學生在教育過程中，處于( )

A.主導地位 B.主體地位　　C.被動地位 D.輔助地位

8.教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規(guī)律中( )

A.間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律　　B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規(guī)律

C.掌握知識和發(fā)展智力相統一的規(guī)律　　D.傳授知識與思想品德教育相統一的規(guī)律

9."讓學校的每一面墻壁都開口說話"，這是充分運用了下列哪一種德育方法( )

A.陶冶教育 B.榜樣示范　　C.實際鍛煉 D.品德評價

10.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是( )

A.個人本位論 B.社會本位論　　C.教育無目的論 D.國家利益論

11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是( )

A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念　　C.鞏固與保持知識 D.運用知識，形成技能技巧

12.學生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )

A.示范性 B.復雜性　　C.主體性 D.長期性

13.班集體形成的主要標志之一是( )

A.成立了班委會 B.開展了班級工作　　C.形成了正確輿論 D.確定了班級工作計劃

參考答案：

1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B　　8.D 9.A 10.C 11.B 12.A 13.C

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